|
|
|
|
Rozkład dnia
| 6.30 - 8.00 | Schodzenie się dzieci. |
| ¤ | różne sytuacje edukacyjno - wychowawcze organizowane przez dzieci, organizowane lub inspirowane przez nauczyciela o charakterze indywidualnym lub w małych zespołach, ze szczególnym uwzględnieniem kącików zainteresowań; |
| ¤ | ćwiczenia poranne. |
Realizacja podstawy programowej
| 8.00 - 8.30 | Zabawy tematyczne i dowolne. Praca indywidualna. Utrwalanie treści wprowadzanych w II części dnia poprzedniego. Zabawa ruchowa lub zestaw ćwiczeń porannych. Czynności higieniczne - przygotowanie do posiłku. |
| 8.30 - 9.00 | Śniadanie |
| 9.00 - 10.30 | Zajęcia obowiązkowe realizujące treści programowe dla każdej grupy wiekowej. Wycieczki piesze i autokarowe. |
| 10.30 - 12.00 | Pobyt dzieci na świeżym
powietrzu. Swobodne i organizowane zabawy z użyciem sprzętu terenowego.
Prowadzenie obserwacji przyrodniczych. Zabawy ruchowe (w zależności od pory
roku i pogody) |
| 12.00 - 12.30 | Czynności higieniczne -
przygotowanie do posiłku. |
| 12.30 - 13.00 | Obiad |
Koniec realizacji podstawy programowej
| 13.00 - 14.30 | Zajęcia o charakterze
relaksacyjnym, wypoczynek, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, kontynuowanie
niektórych zadań podjętych w czasie zajęć przedpołudniowych, organizacja
zajęć dodatkowych |
| 14.30 - 14.40 | Przygotowanie do podwieczorku |
| 14.40 - 15.00 | Podwieczorek |
| 15.00 - 17.00 | Wspólne zabawy ruchowe,
zabawy ze śpiewem itp.: praca indywidualna z dziećmi uwzględnieniem działań
profilaktycznych, stymulujących, kompensacyjnych i korekcyjnych; swobodna
działalność dzieci; zabawy w ogrodzie przedszkolnym; zajęcia w ogrodzie
przedszkolnym. |
|
|
|
|
|
